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學堂理念
快樂學習 激發興趣

偉大的科學家愛因斯坦說過:"興趣是最好的老師。" 中國古代著名教育家孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者"。這充分說明孩子一旦對某事物有了濃厚的興趣,就會主動去求知、去探索、去實踐,并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗,進一步推動孩子主動自覺地學習。快樂學堂巧妙地利用現代化教學理念與信息多媒體手段讓學習變得像"看動畫、玩游戲"一樣快樂,更將考試、綜合練習等融入知識競賽等有獎活動,在競賽中學習、在游戲中學習,從而激發孩子學習興趣。

持之以恒 形成習慣

現代著名教育家葉圣陶曾說過,"教育就是培養習慣"。習慣形成之后會以一種無意識的方式運作,無意識的力量是無窮的,良好的習慣會讓孩子終身受益。因此,改變不良習慣,形成良好的學習習慣,才能讓孩子真正受用一生。快樂學堂的練習統一設置"生命值、積分值、時間值"三大屬性,從"知識、習慣、速度"上嚴格要求,改正孩子注意力不集中、做作業拖拉、粗心等不良學習習慣。更特設1對1量身打造的小紅星行為習慣訓練課程,家長和孩子共同有計劃地制定和完成行為習慣挑戰項目(如:收拾房間、按時睡覺、認真做作業等),全方位改善不良行為習慣。

成功體驗 培養自信

自信是一種重要的心理品質,它表現為對自身能力的信心。一個人,只有樹立了自信心,才能挑戰失敗,克服困難,開發自己的潛能,實現自己的目標。自信心的培養和樹立是邁向學習成功的關鍵一步,孩子只有樹立了自信心,才能挑戰失敗,克服困難。快樂學堂同步課堂設置游戲式練習,通過百分制、天音幣等虛擬獎勵,禮品兌換等實物獎勵,等級頭銜、學堂榮譽人物、成績排行等榮譽鼓勵,不斷地給予孩子正面的強化。讓孩子在練習中輕松取得100分,獲得更多的鼓勵與獎勵,從而產生自我激勵,增強自我效能感,不斷體驗成功,從根本上增強學習的自信心!

手腦并用 提升能力

人的能力是多元而復雜的,提高孩子的能力不是僅僅單方面的知識掌握或者是成績提高,大量事實證明,只會讀書的孩子并不能很好地適應社會的激烈競爭。除了培養孩子的學習能力,更應該注意對理財消費、社交行為、動手操作等能力的培養。學校教育更多側重于學習能力的養成,其他方面的能力沒有得到應有的培養。為此,快樂學堂著力打造萌米銀行、萌米農莊、個人中心等版塊,孩子通過電腦操作可以與全國各地的小學生交流,學習存款、匯率、利息等投資理財知識,從而全面提高理財能力、社交能力和操作能力。

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